Kerry Tuttlebee is the principal of 360 High School, a new mastery-based high school within Providence Public Schools. Kerry created a student and stakeholder-driven design process that included human-centered design thinking to ensure that 360 meets the needs of the community, and amplifies the strengths of students, educators, parents, and community members.  360 High School prepares students for outstanding success in college and career by providing 360-degrees of personalization, opportunity and support for each student. The 2018-2019 school year was a significant one for 360, with the inaugural group of freshman graduating in spring 2019.

Kerry has 20 years of experience in Pre-K–12 education. Prior to working in Providence, Kerry worked for TNTP leading teacher recruitment, training and certification efforts for urban districts in Rhode Island as well as directing implementation of innovative state policy.  Earlier in her career, she helped develop a K-5 dual language charter school in Pawtucket, RI as a teacher and leader and also taught preschool and elementary grades in the Twin Cities.

Kerry Tuttlebee es la directora de 360 ​​High School, una nueva escuela secundaria basada en el dominio dentro de las Escuelas Públicas de Providence. Kerry creó un proceso de diseño impulsado por estudiantes y partes interesadas que incluía el pensamiento de diseño centrado en el ser humano para garantizar que 360 ​​satisfaga las necesidades de la comunidad y amplifique las fortalezas de los estudiantes, educadores, padres y miembros de la comunidad. 360 High School prepara a los estudiantes para un éxito sobresaliente en la universidad y la carrera al proporcionar 360 grados de personalización, oportunidades y apoyo para cada estudiante. El año escolar 2018-2019 fue significativo para 360, y el grupo inaugural de estudiantes de primer año se graduó en la primavera de 2019.

Kerry tiene 20 años de experiencia en la educación de Pre-K – 12. Antes de trabajar en Providence, Kerry trabajó para TNTP liderando los esfuerzos de reclutamiento, capacitación y certificación de maestros para distritos urbanos en Rhode Island, así como también dirigiendo la implementación de políticas estatales innovadoras. Al principio de su carrera, ayudó a desarrollar una escuela autónoma de dos idiomas K-5 en Pawtucket, RI como maestra y líder y también enseñó grados preescolares y primarios en las Ciudades Gemelas.

Rich Norris is the assistant principal at 360 High School in Providence, Rhode Island. Prior to this role, Rich served as a mentor, teacher and school counselor in Providence. He has been a strong advocate for positive youth and family development. He has worked to support young people in obtaining internships, mentors, colleges visits, providing opportunities for entrepreneurship, and community service. As a school counselor, he worked tirelessly for the advancement of young people through higher education. 

Rich has been a part of developing various initiatives, including founding the Gentlemen’s Academy, which is a young men's school and community based leadership academy. He was instrumental in forming and organizing 300 Men, a group dedicated to adult male development and community advocacy for youths and families. 

He graduated from the University of Rhode Island with a bachelor in history and education. He later earned his master degree in school counseling from Providence College, and his school leadership certification through the Principal Residency Network. 

Rich Norris es el subdirector de 360 ​​High School en Providence, Rhode Island. Antes de este puesto, Rich se desempeñó como mentor, maestro y consejero escolar en Providence. Ha sido un firme defensor del desarrollo positivo de la juventud y la familia. Ha trabajado para ayudar a los jóvenes a obtener pasantías, mentores, visitas a universidades, brindar oportunidades para el espíritu empresarial y el servicio comunitario. Como consejero escolar, trabajó incansablemente por el avance de los jóvenes a través de la educación superior.

Rich ha sido parte del desarrollo de varias iniciativas, incluida la fundación de la Academia de Caballeros, que es una escuela para hombres jóvenes y una academia de liderazgo comunitario. Jugó un papel decisivo en la formación y organización de 300 Men, un grupo dedicado al desarrollo de hombres adultos y la defensa comunitaria de los jóvenes y las familias.

Se graduó de la Universidad de Rhode Island con una licenciatura en historia y educación. Más tarde obtuvo su maestría en consejería escolar de Providence College y su certificación de liderazgo escolar a través de la Red de Residencia Principal.